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开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动自查报告

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开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动自查报告

 为认真落实教育体育局“关于开展中小学规范办学行为专项督导检查”的文件精神,我校在日常教学中就不断对照上级文件要求,认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就这一活动做自查总结:

一、有偿家教方面

每年开学初学校均要求教师签订抵制有偿家教责任状,认真组织教师学习有关文件精神。没有任何有偿家教的行为和举止,暗示学生参加课后文化补习;没有教师到社会文化办学机构兼课;按时上下课,不占用学生的休息时间补课或者上课。

二、学生教辅资料征订方面

学校没有组织过学生购买教辅资料,也从不动员学生集体到书店购买教辅材料。学校成立了一个家委会组织,每年开学初他们会集中开会商讨一些自己子女教育方面的事项,其中也括教辅导资料推荐,但资料征订、选择均由学生及家长自行购买,学校不参与。同时严格控制作业量,双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求,精选作业内容。

三、每天一小时体育活动时间有足够保证

能严格执行作息时间,主动接受师生、家长和社会的监督。教师能积极主动引导学生参加各项活动,坚持做好每天1小时体育活动,给学生充足的自由活动时间。学校除正常的每天一节体育课或活动课外,还每天安排有大课间活动,开学初学校就要求体育组制定好大课间活动方案,定内容、定场所、定管理教师,体艺2+1方案也正在完善实施。夏季主要以课间操为主,冬季辅以跑操,让学生必须保证每天的运动量。

四、教师能按要求进行备课、改作

我校在建立健全教学常规的同时,实行教师集体备课制。备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,以提高每一堂课的质量和效益,目前我校以“问题为中心”的备课已取得了初步成效。对作业批改,要求配套的A、B作业本必须详改、精改。学校明确要求提高作业的质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。教导处采取不定期检查,问卷调查等形式把教师的备课、作业批改作为提升教学质量的一项措施来抓。

五、学校发展性评价规范

在积极开展“小组合作”教学改革,探索小组合作学习模式,致力提高课堂教学效率和学生自主学习能力方面;积极构建学校骨干教师、新教师培养新机制,切实加强青年教师培养,提升青年教师素质方面制定了具体的考核细则。

通过自查,我们意识到规范办学行为,责任重大,意义深远。尽管我们在工作中做了不少工作,取得了一些成绩,我们仍将进一步按上级的要求端正办学思想,做好各项工作,努力争办人民满意的教育。

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