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初三政治教学计划

  初三政治教学计划(06、09、08)

  陈 克 高

  一、指导思想

  落实推进政治新课程教学改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高政治教师的语言能力、教学能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;实施综合性、研究性学习,提高学生的综合分析能力和实践创新能力;努力提升教学质量;培养学生的责任意识、爱国情感和正确的价值观;树立远大理想,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

  二、教学进度

  1、 2006年9月1日----2007年3月中旬,完成讲授初三年级所学内容。

  2、 2007年3月中旬----4月中旬,完成第一轮复习。按照考纲和考点要求,主抓基础知识的巩固、知识线索、结构的明晰,兼顾时政热点和探究性问答题的解题技巧训练。

  3、 2007年5月中旬前,完成第二轮复习。基础知识和时政热点、探究性问答题两手抓,两手都要硬。

  4、 2007年升学考试前,完成第三轮总复习。主攻时政热点和探究性问答题的解题技巧训练,同时,抓紧基础知识的识记、巩固。

  总之,以级为单位认真组织综合训练和模拟测试,努力提高初三学生运用书本知识,结合时政热点和自己实际,解决实际问题的能力。

  三、教学建议

  1、 转变观念,新课改“进课堂”

  要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感,教出特色。

  在理论学习的基础上,联系自己实践案例,在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞,研究、创设校本教材。鼓励教师积极参加市镇、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

  2、 改革备课,减负增效“磨好课”

  在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;加强备课组的管理,实施分工合作备课,鼓励提倡电子备课,并将备课上传到校园网,实现资源共享;以质量的教后反思作为考核的依据,将教师从烦琐的备课工作中解脱出来,提高备课的质量和信息收集的能力,把解放的时间用于“磨好课”,创设氛围,掀起高潮,力争随堂课好课率达80%以上。

  3、 提高素质,提供舞台“练内功”

  要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课,加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动,为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课;努力请进名家示范上课、作讲座,为优秀教师、骨干教师创造走出去学习的机会。

  四、教学措施

  1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。

  2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使初三学生学得好,以确保中考取得圆满成功。

  3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一练习、统一考查”。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优扶差工作。

  4、加强对薄弱班、薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时跟踪解决。

  5、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以考点为纲、以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。

  6、引资料、学经验。老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;教师统编的复习资料统一使用,以充分发挥其效益。

  7、认真组织“时事开讲”、“每天一练”、月考测试,强化探究性题目的综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时查漏补缺。力争升中考试取得优异成绩。

  五、奋斗目标

  升中考试平均分78分,合格率90%,优秀率70%。

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